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聊城工業(yè)學(xué)校

聊城工業(yè)學(xué)校2015年被列為山東省規(guī)范化中等職業(yè)建設(shè)項目學(xué)校。學(xué)校整體搬遷計劃已正式啟動，新校區(qū)規(guī)劃占地面積150畝，建筑面積77000平方米，2017年動工，2018年信息化、現(xiàn)代化的全新校區(qū)將投入使用。學(xué)?，F(xiàn)有校級領(lǐng)導(dǎo)5人，中層干部24人，其中碩士研究生2人，本科生20 人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集團勤政、務(wù)實、團結(jié)、創(chuàng)新，具有強烈的事業(yè)心和社會責(zé)任感、使命感，帶領(lǐng)廣大教職工干事創(chuàng)業(yè)，引領(lǐng)學(xué)校實現(xiàn)了大發(fā)展、大跨越。

學(xué)校設(shè)有10個職能科室，7個教學(xué)部，形成了以教學(xué)為中心，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以素質(zhì)為核心的教學(xué)、管理、就業(yè)、服務(wù)體系。學(xué)校現(xiàn)有教職工230人，其中專任教師 138人，高級講師29人，講師87人，本科學(xué)歷占教師總數(shù)的96%；學(xué)科帶頭人15人，市級以上教學(xué)能手13人。

聊城工業(yè)學(xué)校

聊城工業(yè)學(xué)校環(huán)境

學(xué)校建有電子、電工、電拖實驗室、數(shù)控編程實驗室、微機室、鋼琴室、多媒體教室、鉗工實習(xí)車間、焊接實習(xí)車間、機械加工車間以及雙向控制閉路電視教學(xué)媒體系統(tǒng)等；建立了聊城工業(yè)學(xué)校網(wǎng)站，組建了集教學(xué)、管理、辦公為一體的校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校根據(jù)社會需求，積極開展多渠道、多層次、多形式辦學(xué)，形成了自辦與聯(lián)辦結(jié)合，學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并存，長線與短線互補，職業(yè)教育與普通教育溝通的辦學(xué)格局，滿足了社會對不同層次、不同規(guī)格人才的需求。

學(xué)?，F(xiàn)開設(shè) “機電技術(shù)應(yīng)用”、 “電子與信息技術(shù)”、“計算機及應(yīng)用”、“機械制造與控制”、“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”、“模具設(shè)計與制造”、“幼師”等社會需求迫切、就業(yè)前景廣闊、大型企業(yè)歡迎的七大熱門專業(yè)。學(xué)校實行嚴(yán)格規(guī)范的軍事化封閉式管理，借鑒軍隊的管理模式，對學(xué)生日常行為、內(nèi)務(wù)整理、學(xué)習(xí)、生活秩序以及體能訓(xùn)練等方面進(jìn)行強化管理，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。在行政管理上，引入ISO9001質(zhì)量管理體系，規(guī)范了管理，提高了質(zhì)量。
學(xué)校關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展，以素質(zhì)教育為核心，加強課堂教學(xué)，增加文化底蘊；強化技能訓(xùn)練，提高動手能力；對不同基礎(chǔ)能力、不同智力結(jié)構(gòu)的學(xué)生因材施教、因勢利導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)大綱的要求以及企業(yè)對人才規(guī)格的需求，為全體學(xué)生制訂出不同專業(yè)、不同學(xué)科的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和分層次要求，對所學(xué)知識和技能分為初、中、高三級目標(biāo)，每一個學(xué)生都能掌握必需的專業(yè)知識和技能，實現(xiàn)“人人過關(guān)，個個達(dá)標(biāo)”。學(xué)校是國家教育部硬筆書法考極基地，中國硬筆書法教學(xué)試驗基地，山東省計算機應(yīng)用能力等級考試定點單位，聊城市中職畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定基地，為學(xué)生多掌握一種技能創(chuàng)造了有力條件。同時，學(xué)校廣泛開展豐富多彩的文化活動，廣播站、記者站、校報編輯部、國旗班、禮儀隊和聲樂、美術(shù)、舞蹈等各種特長小組活動爭奇斗艷；演講、演唱、英語會話、書法比賽、計算機操作比賽、數(shù)控技術(shù)操作比賽等文化活動異彩紛呈。學(xué)生在這些活動中，發(fā)揮著特長，張揚著個性；展示著才華，揮灑著青春；鍛煉了能力，提高了素質(zhì)；在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展了個性，在張揚了個性的前提下又得到了全面發(fā)展。