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一個(gè)學(xué)校好不好、怎么樣，需要考慮很多方面，一、學(xué)校方面，如：學(xué)校資質(zhì)、學(xué)校師資、學(xué)校環(huán)境、開設(shè)專業(yè)、學(xué)校榮譽(yù)等；二、個(gè)人方面：對(duì)誰而言，這個(gè)誰成績、職業(yè)規(guī)劃等。一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特，所以學(xué)校到底好不好、怎么樣還是要看自己。
學(xué)校資質(zhì)——紹興護(hù)士學(xué)校創(chuàng)建于1958年，坐落于山清水秀、人杰地靈的越國古都、西施故里——諸暨市。
學(xué)校師資——學(xué)校重視師資隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)，師資力量雄厚，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，中、高級(jí)職稱教師占85%。
紹興護(hù)士學(xué)校
學(xué)校環(huán)境——學(xué)校擁有良好的硬件和信息化教學(xué)設(shè)備，建有獨(dú)立的護(hù)理實(shí)訓(xùn)大樓。學(xué)校不斷優(yōu)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)拓展校外實(shí)習(xí)基地。2017年對(duì)實(shí)訓(xùn)大樓重新進(jìn)行了整體布局，設(shè)施設(shè)備投入均與醫(yī)院匹配，給學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐場所，打造了“教室即病房、病房即教室”的教學(xué)場所；改建了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，投入3D解剖虛擬系統(tǒng)；以仿真病房要求完善基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室；重建了專科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室。為跟進(jìn)信息化教學(xué)步伐，學(xué)校雖在老校區(qū)，也克服困難，建成了幾個(gè)智慧教室，為開設(shè)“智慧課堂”，構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)的信息化教學(xué)平臺(tái)創(chuàng)造了條件。
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