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聊城高級工程職業學校緊緊圍繞教學這個中心，按照“以服務企業宗旨、以就業市場為導向、以培養人才為目的的”的辦學指導思想，在實踐科學實驗上形成了“四個實踐生教學環節”和前校后廠（三元化）的獨特模式，四個實踐環節是：第一個環節是見習和試驗，即對新入學的學生到實習廠或委培單位見習及實驗富士通實驗；第二個環節是在校實訓中心進行實際操作訓練；第三個環節在校辦實習廠生產合格產品；第四個環節是在校外企業頂崗實習。前校后廠是：在前面大部分時間進行理論教學實踐教學，在后面少部分時間使學生到校辦企業生產合格產品，使常規教學和生產產品緊密結合在一起，到學生畢業時達到能利用現代化設備和技術生產合格產品的要求。以上模式的運用已成為該校培養真正技術人才的有效模式。、
聊城高級工程職業學校環境
聊城高級工程職業學校教學設施齊全，擁有實驗、實習設備900多（臺）套，電氣自動化、機械原理與液壓傳動，金工力學、多媒體演示中心、多媒體電教室、多功能語音室等現代化實驗室，機械加工中心、數控加工中心、焊接加工中心，計算機訓練中心，十幾個實習實驗場所，投資2000多萬元新建近4000m2的實訓中心，實習實訓設備值已達1500萬元，其中新建數控加工中心及數控加工仿真系統，在全市職業學校中數量最多、技術含量最高，解決了學生的技能培訓，2007年被國家教育部、勞動和社會保障部確定為國家財政支持的數控專業實訓基地，為學生的操作打下了堅實的基礎。
